混合式教学模式在病原生物与免疫学课程中的实践探索
摘要
院中英护理专业病生物与免疫学基础教学实践为例，以超星学习通平台为依托，对课前、课中和课后 3 个学习环节采用线上 -
线下混合式教学的尝试和创新。课程结束后通过对学生阶段测验成绩和问卷调查教评比较分析，结果表明混合式教学有助
于提升学生学习成果，激发学生主动学习的兴趣，增强师生交流互动，全面提升教学效果。
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