多种教学模式联用在传染病学教学中的应用研究

摘要

目的 本研究旨在探讨多种教学模式联用在传染病学教学中的应用效果，评估不同教学方法对学生接受程度和知识
掌握的影响，为基层医院传染病教学提供新方向。方法 选取南京医科大学康达学院 2020 级全科医学 8 班和 2021 级苏大预
防班共 54 名学生作为研究对象，采用传统课堂教学、微课、案例导向学习（CBL）、问题导向学习（PBL）等多种教学方法。
通过理论考试成绩和问卷调查评定教学效果。结果 实验组学生的理论考试成绩较对照组略高，但统计学无差异。问卷调查
显示，实验组学生在教学方法的新颖性、激发兴趣、互动性等方面给出了更高的评价。结论 多种教学模式的联合应用能提
高学生的参与度和学习兴趣，对提升教学效果具有积极作用。