基于OBE理念的发酵工艺学课堂教学改革
摘要
《发酵工艺学》是食品科学与工程本科教育的一门专业课,具有很强的实践性和应用性。本文针对《发酵工艺学》课程特点,引入成果导向的OBE教育理念,针对发酵工艺学课程的特点和目前课堂教学普遍存在的问题,在教学方法和教学内容上进行改革,探索新形势下人才培养的新思路,提出了适合应用型工科大学生的培养模式,完善教学内容和考核体系,对提高教学质量和学生学习效果,满足企业对专业人才的需求具有重要意义。
关键词
发酵工艺学;OBE;应用型人才
全文:
PDF参考
[1] 张慧君, 宫春宇, 王伟, et al. 基于 OBE 理念的食品工艺学课堂教学改革[J]. 高师理科学刊, 2019, 39(01):101-103. [2] 王小花, 赵希荣, 蒋长兴, et al. 基于 OBE 理念《食品微生物检验技术》课程改革模式探索[J]. 轻工科技, 2019(12). [3] 廉玉梅. 论述食品发酵工艺学课程创新教学[J]. 科学技术创新, 2012(36):177-177. [4] 范钦珊, 鞠平, 伍贻兆. 提高课堂教学质量是提高教育质量的关键[J]. 中国大学教学, 2003(11):4-7. [5] 林标声, 罗茂春, 林跃鑫. 《食品发酵工程》课程教学改革探索与实践[J]. 福建师大福清分校学报, 2012(02):72-75. [6] 郭虹, 王铁军. 科研与教学相结合的大学生创新能力培养模式探究[J]. 科技创新导报, 2015(4):126-127. [7] 潘纯钰. 基于学习通网络平台的翻转课堂教学在内科护理病例讨论教学中的应用[J]. 国际医药卫生导报, 2017, 23(20):3143-3146.
(127 摘要 Views, 104 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。