雨课堂 + 翻转课堂模式下高分子材料加工实验中学生实验设计能力的建构

摘要

本文以高分子材料加工实验课程为背景，以建构学生实验设计能力为导向，科学评估学生现有实验设计能力水平，结合现有实
验条件及翻转课堂教学模式特征，建立科学系统的实验教学内容体系，雨课堂平台支持的实验教学翻转课堂模式，以及相应的
教学评价新体系，在翻转课堂教学实践中引导学生主动建构实验设计能力。