跨文化课程对来华留学生跨文化交际能力提升作用的实证研究

摘要

本研究以不同级别汉语能力的来华留学生为研究对象，对其进行一学年的跨文化课程培训，在学期初、第一学期末和第二学期末分别进行三次跨文化敏感度测量，结合导师访谈记录和导师的评价，以证明跨文化课程对留学生的跨文化交际能力具有提升作用，完善对外汉语教学中的课程体系建设，为开展对外汉语教育的高校在设置课程体系时提供参照和借鉴。