新工科背景下地方高校机械专业教学改革初探
摘要
中学”等课堂环节，并逐步将相关课程融合，深入推进课程改革，2017 年，随着新工科提出，引入 CDIO 工程教育理念，结
合中国工程教育认证标准 (CEEAC)，以课程模块化形式推动教学纵深改革。
关键词
全文:
PDF参考
[1]KristinaEdström.TheroleofCDIOinengineeringeducationresearch:Combiningusefulnessandscholarliness[J].
EuropeanJournalofEngineeringEducation,2020,45(1).
[2]DiepThiNgocHoang,ThuThiAnhDo.Integrationofteamworkskillsinteachinginordertomeetthelearningoutcomes
intheCDIOsyllabus：applicationtotechnologyandengineering[J].JournalofMechanicalEngineeringResearchand
Developments,2019,42(2).
[3]王硕旺，洪成文.CDIO:美国麻省理工学院工程教育的经典模式[J].理工高教研究，2009(28)：116-118．
[4]DandanSong.ComparisonofCDIOandChineseEngineeringEducationAccreditationforAnimationSpecialtyofTUST[J].
ProcediaComputerScience,2018,131.
[5]顾佩华，包能胜.CDIO在中国[J].高等工程教育研究，2012(3)：24-44．
[6]王刚.工程教育模式的解读与思考[J]．中国高教研究，2009(5)：86-87．
[7]顾佩华,沈民奋.从CDIO到EIP-CDIO＊--汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究,2008(1)：12-18．
[8]许崇海.工程教育专业认证研究初探[C].InformationEngineeringResearchInstitute,USA.Proceedingsof20144th
InternationalConferenceonEducationandEducationManagement(EEM2014V69).InformationEngineeringResearch
Institute,USA:智能信息技术应用学会,2014:155-160.
[9]刘俊勇.学校教育要紧随技术趋势[J]．业界动态，2015(10)：10-12．
[10]郭士清,庄宇,颜兵兵.面向工程教育认证的OBE-CDIO机械类人才培养模式探究[J].机械职业教育,2019(11):4-7.
[11]杨林.基于工程教育专业认证和卓越工程师培养计划的地方高校应用型人才培养模式的构建与实践[C].WuhanUniversity、
ScientificResearchPublishing.ProceedingsofConferenceonCreativeEducation(CCE2012).WuhanUniversity、
ScientificResearchPublishing:美国科研出版社,2012:858-860.
[12]拓万兵，吴凤民.移动互联环境下混合式教学设计[J].贵州师范学院学报,2018(9)：134-138．
[13]FanYinghui,ZhangXingwei,XieXinlu.DesignandDevelopmentofaCourseinProfessionalismandEthicsforCDIO
CurriculuminChina.[J].Scienceandengineeringethics,2015,21(5).
(117 摘要 Views, 67 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。