开放期刊系统

基于韩语口语能力评价标准的教材分析——以韩语中级教材对话文为例

苏 畅

摘要

本文选取了三本具有权威性且受众面较广的韩语中级教材,参考韩语能力考试和《国际通用韩国语教育目标模型开发》中的中级口语能力评价标准,从对话的话题、类型、参与者、场合、真实性等语言维度以及韩国文化常识、韩国人的沟通文化等文化维度出发,分析与归纳三本教材的优缺点,进而提出改善建议,以期为今后韩语中级教材对话的编写建言献策。

关键词

韩语中级教材;对话文;口语能力;教材分析


参考

[1] 包伦.中韩韩语精读教材对话文中话语标记语的比较研究[J].安徽科技学院学报,2015(5):70-74. [2] 임칠성.화법 문화의 전통 계승을 위한 화법 교육의 방향[J].국어교육,2014(144):279-305. [3] 李丹.韩国语相对敬语法的社会语言学研究[J].黑龙江教育学院学报,2011(3):156-158. [4] 김중섭.국제통용한국어교육표준모형개발[R].국립국어원,2010:171.

Refbacks

  • 当前没有refback。