PDCA循环理论下的大学英语汉英翻译教学探析
摘要
PDCA循环是通过大环带动小环循环迭代、周而复始的逻辑组合体，是一个内涵式增长、外延式扩张的生态系统，在大学英语教学中，英语教学是一个大循环系统，汉英翻译是大循环中的小循环，PDCA循环分为策划、实施、检查和持续改进四个阶段，是旋螺向上的循环，而并非固定水平的循环，通过在循环过程中解决问题而实现上升，能够有效提高翻译教学质量。本文将探究PDCA循环理论下大学英语汉英翻译教学的有效实施策略。
关键词
PDCA循环理论；大学英语；汉英翻译
参考
[1] 彭井,周振芳.PDCA 循环理论下的大学英语汉英翻译教学探析[J].中外交流,2021,28(1):30-31. [2] 刘晓华.基于 PDCA 循环理论促进军校大学英语课堂教学质量[J].新东方英语,2018(2):81-82. [3] 赖怡霏.大学英语四、六级汉英段落翻译常见错误和翻译教学策略探析[J].现代英语,2021(16):63-65. [4] 赵辉.汉英对比视角下大学英语翻译技巧探析[J].新教育时代电子杂志(学生版),2017(14):193
Refbacks
- 当前没有refback。