高校商务英语教师PCK研究现状与发展策略分析
摘要
学科教学知识（PCK—Pedagogical Content Knowledge）是教师知识的重要组成部分，其研究直接影响着教师教学质量和教师专业能力发展。本文以商务英语教师PCK为研究对象，梳理分析国内外已有的外语教师PCK、商务英语教师PCK的主要研究视角、研究路径及成果价值，提出未来该领域研究的发展策略，以期为我国高校商务英语教师PCK的后续研究提供参考方向。
关键词
高校商务英语教师；学科教学知识；研究现状；研究发展策略
参考
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