高中阶段基于提升心理品质的美育实践研究

摘要

不良心理品质对中学生成长不利，所以，提升学生心理品质是学校教育，尤其是高中阶段教育中不可忽视的工作。美术本就是美育的主要手段，美术课程不仅可传授美术知识、绘画技能，还能帮助学生们建立良好的心理品质，提高审美水平，进而体验更加美好的人生，为今后步入大学和社会打好心理基础。本文对积极心理品质的内涵进行充分阐述，分析高中生心理问题及其成因，并以绘画和心理相结合的彩绘曼陀罗美育课程为例，对提升高中学生心理品质进行深入的美育实践，以期为通过美育课程培养高中生积极心理品质提供理论和实践上的探索依据。