数学游戏在小学数学教学中的应用策略探究

摘要

根据小学生的认知和心理发展的规律，将数学游戏科学地融入到数学教学中，对培养学生学习数学知识的主动性和积极性，对培养学生的想象力、创造力都具有积极的作用。数学游戏在课堂中的应用不但可以改变原本枯燥的教学环境，还可以丰富课堂教学的内容，提高学生学习的兴趣，有助于帮助学生在此过程中建立学习数学的信心，获得愉快的学习体验。然而，由于特定掌握过程中各种因素的限制，数学游戏在小学数学教学过程中实施效果并不理想。本文着重分析当前数学游戏教学常见的困难，并探讨科学的应用策略。