初中历史大单元教学的实践与探索

摘要

大单元教学是基于学生学科素养的培养与完善，以及学生认知规律和学科知识体系构建的角度出发的一种学科教学单元的整体设计。大单元教学变教材单元为学习单元。教师对初中历史教材中的知识进行系统化的分析、整体性的编排，有利于学生建立整体性的历史时空观念，便于学生历史知识的整体掌握，有助于提高教学质量，深化教学改革。本文将探究初中历史大单元教学的策略，以学生为中心，打造高效课堂。