浅谈小学高年级语文阅读课内外衔接的新路径

摘要

阅读是语文学习的灵魂，也是小学教育中的重要内容。课内阅读与课外阅读犹如学生的一对翅膀，帮助学生在语言的世界里翱翔。从现实情况来看，语文课内外阅读衔接存在课内外“两张皮”“伪衔接”、流于形式、效果不佳等亟待解决的重要问题。由现有研究现状深究其因，不难发现，阅读内容选择的不当、阅读形式的单一乏味、阅读评价体制的有待健全、阅读时间严重不足等外部影响因素以及学生阅读体验匮乏、阅读习惯不够良好、阅读主动性不高等内部因素的相互作用是语文阅读课内外难以有效衔接的诱因所在。鉴于此，小学语文阅读课内外衔接要探求一条有效的创新路径。秉承“阅读与生活相结合”“注重阅读实践与体验”的理念，遵循“学生为本”“生活为本”“实践为本”的施行原则，校内开设“阅读课”，保证学生阅读时间和阅读质量，促进课内外阅读的有效联通与衔接。