初中生对教育惩罚的认知现状研究
摘要
惩罚作为一种教育手段在学校教育中存在已久。然而，近几年来社会舆论对教育惩罚逐渐形成了两种极端。随着教育部在2021年出台了《中小学教育惩戒规则（试行）》，教育惩罚自此有法可依。本文通过问卷调查，分析了西安、兰州两所公立中学初中生对教育惩罚的认知情况，回答了以下问题：初中生对教育惩罚的认知现状如何；不同性别的学生对教育惩罚的认知是否存在显著差异。
关键词
教育惩罚；学生认知；性别差异
参考
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