硕士研究生学业拖延与学业自我效能感关系研究
摘要
研究生学业拖延现象已经成为研究生教育不可忽视的重要问题，其在一定程度上影响到了学业任务的完成以及研究工作的如期开展。为了解硕士研究生学业拖延和学业自我效能感的总体状况及二者的相关关系，本研究采用《硕士研究生学业拖延问卷》和《硕士研究生学业自我效能感量表》对西安外国语大学等3所高校的硕士在读研究生进行调查。通过对收集到的166份有效问卷进行分析，研究发现：近67%的硕士研究生存在中等及以上程度的学业拖延情况，且在七项学业活动中，拖延程度最高的两项学业活动分别是阅读文献和撰写课程作业或论文；硕士研究生的学业自我效能感处于中等偏上水平；硕士研究生的学业自我效能感和学业拖延呈显著的负相关关系。
关键词
硕士研究生；学业拖延；学业自我效能感
参考
[1] Tuckman, B.W. . The development and concurrent validity of the procrastination Scale. Educational and psychological Measurement, 1991,51(2):473-480. [2] Wolters, C.A. Advancing achievement goal theory: Using goal structures and goal orientations to predict students’ motivation, cognition, and achievement. Journal of Educational Psychology,2004,96(2):236-250. [3] 陈秋珠.初中生学业拖延与学业自我效能感关系研究[D].华东师范大学学报(教育科学版),2016(03):100-106. [4] 胡春宝.硕士研究生学业拖延分析[J].华东师范大学,2008. [5] 梁宇颂.大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究[D].华中师范大学,2000.
Refbacks
- 当前没有refback。