探究福州幼小美术教材的衔接现状与发展策略

摘要

幼小衔接是幼儿成长过程中的关键阶段，教师通常会以别具一格的教学方式，来帮助幼儿顺利度过这一特殊时期。但由于升学压力的影响，使得幼小衔接阶段的美术教学长期处于被忽略的状态，导致许多有出色天赋的幼儿到了小学阶段后，在美术创作过程中不再有饱满的热情。本文通过文献研究和行动研究法的使用，探究福州市的幼小美术教材在衔接阶段的使用现状，争取制定更具有可行性的措施来完善幼小衔接阶段的美术教学。