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探究福州幼小美术教材的衔接现状与发展策略

赖 舜洁

摘要

幼小衔接是幼儿成长过程中的关键阶段,教师通常会以别具一格的教学方式,来帮助幼儿顺利度过这一特殊时期。但由于升学压力的影响,使得幼小衔接阶段的美术教学长期处于被忽略的状态,导致许多有出色天赋的幼儿到了小学阶段后,在美术创作过程中不再有饱满的热情。本文通过文献研究和行动研究法的使用,探究福州市的幼小美术教材在衔接阶段的使用现状,争取制定更具有可行性的措施来完善幼小衔接阶段的美术教学。

关键词

福州市;幼小衔接;美术教学


参考

[1] 杨柳谊.浅析幼小衔接美术课堂的养成教育[J].新课程:综合版,2018(12):1. [2] 唐志.谈幼小美术课程衔接的内涵建设与策略[J].内蒙古教育(职教版),2014. [3] 张炎夏.构建服务于幼小衔接期儿童终身幸福的美术课程[J].考试周刊,2013(A5):175. [4] 陈美颖.幼小衔接段"美术与生活"类作业设计策略--以浙美版<生活中的基本形>为例[J].少儿美术,2022(06):9-11.

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