黄冈某中学生物高阶思维能力现状调查与分析
摘要
随着新时代对人才培养的要求以及素质教育的不断推进，学生高阶思维能力的培养进入了各学科的视野，但高阶思维能力在中学生物学中的实践研究较少。本研究通过问卷调查法，对湖北省黄冈某重点中学学生生物高阶思维能力的整体水平、四个维度的现状进行分析。结果发现学生的生物高阶思维能力整体中等偏上，但生物批判性思维和决策能力得分较低。文章进一步从教学目标、教学方法和教学活动三个方面提出培养学生生物高阶思维能力的教学策略，为教师了解学生生物高阶思维能力水平，科学制定生物高阶思维能力的培养方案提供参考。
关键词
高阶思维能力；高中生物学；调查研究
参考
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