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在博物馆中培养中学生图像识读能力的探索

黄 峥

摘要

随着新课程改革的推进,五大核心素养在美术教学领域越来越受到重视。其中,图像识读作为五大核心素养之首,是指学生对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读的能力。然而,学校教育重理论轻实践的局面,使中学生的图像识读仅仅停留在书面上,缺乏切身的感受和体验。因此,在博物馆中培养中学生图像识读能力的必要性和重要性日益显现。本研究以博物馆的丰厚资源为载体,试图通过馆校合作的方式,探索出在博物馆中培养中学生图像识读能力的新途径。

关键词

博物馆;图像识读;中学生;馆校合作


参考

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