医学类院校中计算机课程教学质量的提升研究
摘要
医学类院校作为培养医学相关专业人才的高等学府，不仅要培养学生的专业能力，也要重视计算机等通识技能 的培养。从医学类院校计算机通识课程的学习背景出发，分析了影响医学类院校计算机通识课程教学质量评价的因素，并利 用大数据、云计算等迅速发展的先进技术对教学过程中的数据进行采集、客观评价和分析，提出改进计算机通识课程教学质 量评价的实践对策，以期对大数据时代下医学类院校计算机通识课程教学质量评价的提升做出合理化研究。
关键词
大数据;教学质量评价;医学类院校
参考
[1]周婧,王晓楠.大数据视域下在线教育教学质量评价体系建设研究[J].卷宗,2020,10(32):316.
[2]黄小龙,李毅超.基于学生满意度的高校创业通识课程教学质量调查--以福建省6所高校为例[J].统计与管理,2018(12):71-75.
[3]朱江,喻纯旭.加强学习过程管理，提高大学基础物理实验课程教学质量[J].物理与工程,2019,29(S1):116-117.
[4]姚月琴,赵红军.基于GCI三位一体的高职院校教学质量评价体系的构建[J].哈尔滨职业技术学院学报2018(02):1-2．
[5]许宗艳.大数据分析技术在高职院校教育质量评价中的应用研究[J].信息记录材料,2020(10):162.
Refbacks
- 当前没有refback。