教育公平视角下特殊研学旅行发展必要性分析
摘要
研究引入了教育公平理论，从教育起点、过程、结果公平三方面出发，构建教育公平与研学旅行发展之间的一 个分析框架，分析开展以特殊学生为主体的研学旅行活的必要性，挖掘阻碍特殊学生研学旅行开展的深层次因素，以听障学 生为例对特殊学生研学旅行活动顺利开展提供建设性意见。基于对杭州文汇学校听障学生群体的实证研究，发现：①教育公 平主要通过 3 个关键层面对特殊学生研学旅行板块的补充完善、发展发挥作用；②听障学生生理、心理状况等多方面均存在 较大差异，对多数研学机构来说设计开发成本大；③提升教育公平，完善研学实施前期准备、听障教育设施配备，优化教学 内容设计，推动建立特殊研学旅行方面的制度规范是推动特殊研学旅行发展的有效途径。
关键词
教育公平;特殊教育;研学旅行
参考
[1]杨运强.梦想的陨落:特殊学校聋生教育需求研究[D].上海:华东师范大学,2013.
[2]王大超.新技术革命与中国未来教育发展[M].北京:中国社会科学出版社.2017.
[3]李术.试论残疾人的教育公平[J].特殊教育研究,2003(4):5.
[4]王文娟.康巴什--用全域旅游“复兴”一座城[N].鄂尔多斯日报,2017-04-21.
[5]高灵芝.社会保障概论[M].济南:山东人民出版社,2011.
[6]朱楠,王雁.全纳教育视角下特殊学生的教育公平.中国特殊教育，2011(5):24-29
[7]许庆豫,卢乃桂.我国教育分流分析[J].教育研究,2001(3):16-21.
[8]林青.短线研学旅行的产品开发困境与对策[J].现代商贸工业,2021,42(23):20-21+29.
[9]朱楠,王雁.全纳教育视角下特殊儿童的教育公平[J].中国特殊教育,2011(05):24-29.
Refbacks
- 当前没有refback。