初中生数学问题提出能力的培养策略

摘要

目前问题提出已经成为数学教育所关注热门话题，表明了提出一个问题往往比解决一个问题更重要，解决问题 只是数字上的运算，而提出问题需要思维的加入，学生提出问题的能力直接影响新课改的最终目的。从学生在课堂上提出问 题的数量以及次数来看，整个初中阶段，学生问题提出能力的整体水平较低，初中生问题提出的意识较为薄弱，并对提出问 题的方法掌握不足，缺乏自信心，提出问题的氛围不浓烈，为此，将从创设问题情景、培养问题意识，引导学生掌握提问方 法、注重学生个体差异，以及增强学生的自信心这三个方面分别进行阐述。以此达到培养学生问题提出能力的目的。