全员育人视域下的高中班主任工作探究

摘要

新时期高中班主任不应该孤军作战，不应该囿于班级日常琐碎事务中事倍功半的疲惫不堪，而应该在现代教育治理理念的指导下，让任课教师参与到班级建设的工作中来，成为学生良好生活习惯的示范者、学习指导者和人生观价值观的引领者，逐步建立起“学生人人有导师、教师人人是导师”的全员育人体系。在班主任的宏观调控之下，以学校作为教育主阵地，构建“家—校—社”的全员全程全方位支持教育网，在和谐的师师、师生、家校和亲子关系中有效促进学生身心健康全面发展。