幼儿园新教师基本功“四‘三’制”系统化培训模式探究

摘要

在新课程改革的背景下，高素质的幼儿教师队伍是幼儿教育质量的重要保障。“弹唱、舞蹈、绘画”等是幼儿教师必备基本功技能，也是贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的手段。研究改变以往传统、零散的培训方式，结合我园新教师实际情况，尝试运用“四‘三’制”系统化培训模式，从培训过程的“学、练、赛”三进程、培训内容的“弹、跳、画”三专题、培训考评的“过关、达标、优秀”三等制、培训激励的“年段、园区、集团”三晋级四方面开展积极地探索和实践，在提升新教师基本功技能的同时，最终满足新教师入职期间的基本功技能需求，为建设一支高素质专业化的教师队伍做好铺垫。