开放期刊系统

幼儿园新教师基本功“四‘三’制”系统化培训模式探究

高 赟

摘要

在新课程改革的背景下,高素质的幼儿教师队伍是幼儿教育质量的重要保障。“弹唱、舞蹈、绘画”等是幼儿教师必备基本功技能,也是贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的手段。研究改变以往传统、零散的培训方式,结合我园新教师实际情况,尝试运用“四‘三’制”系统化培训模式,从培训过程的“学、练、赛”三进程、培训内容的“弹、跳、画”三专题、培训考评的“过关、达标、优秀”三等制、培训激励的“年段、园区、集团”三晋级四方面开展积极地探索和实践,在提升新教师基本功技能的同时,最终满足新教师入职期间的基本功技能需求,为建设一支高素质专业化的教师队伍做好铺垫。

关键词

新教师发展;基本功;“四‘三’制”系统化培训模式


参考

[1]景华.自弹自唱是提升传统歌曲教学的重要手段[D].天津音乐学院,2015(6).

[2]刘鸿羚.论高师音教中“自弹自唱”技能的培养及课程建设——以江西师范大学音乐学院自弹自唱实验课为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(14).

[3]阿斯茹.幼儿舞蹈教育的探究[D].内蒙古师范大学,2016.

[4]金秋.即兴舞蹈与幼儿舞蹈教育[D].上海师范大,2014.

[5]方雪.浅议教师在幼儿园美术活动中有效评价[J].软件(教育现代化电子版).2018年5期.

Refbacks

  • 当前没有refback。