高中数学问题探究式教学的实践
摘要
传统高中数学教学的突出特征是“以教为本”，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不强，不会学，不愿意学，这是影响高中数学高效课堂建设的重要因素。在新的高中数学课程改革背景下，教师要转变师生观念，逐步摆脱“主”的意识，以“尊重”为主体，以“以人为本”的教育内容，科学合理地设计问题，引导学生以“数学问题”为核心，以“自主”的方式进行“探究”。
关键词
高中数学；问题探究；困境；突破对策；一般要求；教学模式
参考
[1] 秦新义.活用动态几何画板提升高中数学课堂效率[J].教育与装备研究,2021,37(11):77-79.
[2] 邓文富.浅谈分层教学模式在高中数学教学中的应用方法[J].天天爱科学(教育前沿),2021(11):43-44.
[3] 王开民.探究新时期高中数学教学创新的方向[J].天天爱科学(教育前沿),2021(11):63-64.
[4] 2017年高中数学课程标准.
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