终身教育视阈下高职参与新农村社区教育实践模式研究——以扬州市职业大学为例

摘要

如何在新时代下满足农村社区居民的物质文明和精神文明的需求，终身教育的融入是一种非常适宜的方式，可以促进新农村的建设。作为地方应用型高职高校，具备丰富的教育资源，可以弥补新农村社区教育的不足，也有利于高职院校自身的社会服务职能的发挥，两者的融合也是构建终身教育体系的一种很好的模式。本文通过扬州市职业大学进入扬州市蒋王新农村社区的实证研究，指出高职院校与新农村教育实践模式中运行管理机制、资源整合、师资配置和信息化建设四个方面存在的问题，并提出高职院校参与新农村教育的优化路径，从而促进新农村社区学习型的建设。