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双减政策背景下中小学协同育人的问题及策略

顾 晨希

摘要

近年来,我国中小学家校共育实践取得了一定进展,但在“双减”政策的影响下,中小学家校共育面临更加严峻的挑战。为解决家校双方过分重视智育,家校双方权责边界不明和家校协同育人主体专业性不够的问题,家校双方需要建立共识,回归育人初心;厘清家庭和学校的责任边界;提高家校协同育人主体的专业性,从而真正落实“双减”政策,形成教育合力,促进中小学生全面健康发展。

关键词

双减;家校协同;家庭教育


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