双减政策背景下中小学协同育人的问题及策略
摘要
近年来，我国中小学家校共育实践取得了一定进展，但在“双减”政策的影响下，中小学家校共育面临更加严峻的挑战。为解决家校双方过分重视智育，家校双方权责边界不明和家校协同育人主体专业性不够的问题，家校双方需要建立共识，回归育人初心；厘清家庭和学校的责任边界；提高家校协同育人主体的专业性，从而真正落实“双减”政策，形成教育合力，促进中小学生全面健康发展。
关键词
双减；家校协同；家庭教育
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