幼儿园小班餐后散步游戏组织实施策略研究

摘要

幼儿园小班在组织实施餐后散步游戏时会受到诸多限制，这就应从多个角度出发制定合理策略，使得餐后散步游戏组织实施效果有所提升。针对小班幼儿年龄特点，我们将餐后散步不停留在简单的生活习惯培养，而将其作为一个可以让幼儿和环境、材料、同伴充分互动的活动内容——学习、游戏、运动。本文就幼儿园小班餐后学习、游戏、运动统称为散步游戏进行分析，阐述餐后散步游戏的意义和问题。散步特有的自主性、开放形、随机性、并按照小班幼儿年龄特点优化餐后散步随机教育及游戏组织实施策略，有利于幼儿的身心健康。通过丰富有趣的游戏散步形式真正达到愉悦身心健康，促使小班幼儿在短时间内养成良好的餐后散步习惯，强化餐后散步习惯培养与幼儿园小班教学之间的关联性，借此提升幼儿园小班餐后散步游戏组织实施效果。