学前体育教育人才供需现状分析及发展策略研究
摘要
对新时期学前体育教育人才的社会供需现状进行分析研究，运用文献资料法、专家访谈法等方法，提出有利于学前体育教育人才供需平衡发展的应对策略，以期促进学前体育教育事业的健康发展。经调查分析，发现学前体育教育人才供需的现状主要表现为：供给侧和需求侧在数量、性别、学历、专业上不相匹配，供给侧培养输出量偏低、女多男少、学历普遍偏低、专业方向单一。随着“双减”政策的落实，幼儿体育教育人才需求侧总量大幅增大、男教师稀缺、高学历人才需求大、专业方向需求多样化。学前体育教育人才供需现状的应对策略主要有：优化学前体育教育人才供需的数量、性别、学历、专业结构，提高学前体育教育人才培养的数量规模、男性比例、提高待遇、扩展高学历层次人才培养规模和多元化的专业方向等。
关键词
学前体育人才；现状；策略
参考
[1] 中共中央、国务院.“健康中国 2030”规划纲要,2016. [2] 教育部.幼儿园教育指导纲要(行)[Z].北京:北京师范大学出版社,2001. [3] 姚建军.幼儿园体育教育人才培养模式研究[D].湖南师范大学硕士学位论文,2012. [4] 阴为.济南市公办幼儿园体育教师需求及其供给结构研究[D].曲阜师范大学硕士学位论文,2018. [5] 郭栋.男性教师在学前教育中的现状研究[D].武汉体育学院硕士学位研究生论文,2012. [6] 李小燕,杨宁通.对幼儿园男教师作用的初步研究[J].长沙师范专科学校学报,2006(4). [7] 郭宪.提高幼儿园教师体育教学能力的对策研究[D].河北师范大学,2017. [8] 李玉秋.论我国学前教育需求男教师的迫切性[J].台州学院学报,2004(04).
Refbacks
- 当前没有refback。