对中小学“专递课堂”教学评价体系的思考

摘要

“专递课堂”是促进教育公平和教育均衡发展的手段之一。该研究主要是阐述“专递课堂”与“传统课堂”的异同点，说明“中小学”专递课堂进行教学质量评价体系的必要性和重要性，基于“专递课堂”的特性提出本研究的教学评价体系制定运用的原则及对“教学环境”“教学目标”“教学内容”“教学效果”四个要素进行考量“专递课堂”教学效果；并从教学评价的多元化进行阐述，以期能够对后续中小学“专递课堂”教学评价体系提供一定的研究启发。