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运用“三全育人”理念进行课堂管理工作的具体策略研究

赵 聪, 蔡 明礼, 罗 辉

摘要

课堂管理工作的规范化实施,可以帮助教师提高课堂教学质量和效率,加快教学任务进度,为学生创造更好的学习环境。“三全育人”理念的提出,为课堂管理工作指明了方向,有助于落实立德树人的教育要求,真正培养符合现代化社会发展需求的职业人才,为学生走向社会打下坚实的基础。本文将对“三全育人”的概念及内涵加以介绍,提出“三全育人”理念下高职课堂管理工作的问题及原因,探索运用“三全育人”理念进行高职课堂管理工作的具体策略,为实践工作提供参考。

关键词

“三全育人”;课堂管理;策略


参考

[1]项杰.“三全育人”视域下高职院校辅导员素质提升的路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(19):55-56.

[2]胡颖蔓,欧彦麟.提质行动:高职院校“三全五育”创新研究[J].教育与职业,2021(19):53-57.

[3]龙婷婷.“三全育人”视域下高职院校育人机制的探索研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(18):89-90.

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