探究在初中美术“造型·表现”领域课堂中如何有效提问
摘要
在“造型·表现”领域的美术课堂当中，部分教师存在一种偏见即认为“造型·表现”领域的美术课堂只需要让学生画出像样的作品，却忽略了完成该想法的重要前提。笔者通过对“造型·表现”领域及有效提问相关概念的界定，阐述中学美术课堂提问的现状，针对其现状与问题，探究适合“造型·表现”领域的课堂提问方式，更好地引导学生学习造型方面的知识，激发学生对于美术课的兴趣，提高学生分析、解决问题的能力。
关键词
初中美术教学；“造型·表现”；领域；课堂提问
参考
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