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从《道德与法治》课教学角度谈友善观的培育

王 凯林

摘要

培育初中生友善观有利于帮助学生学会处理人际交往问题,更好地在集体中成长;有利于营造充满温情的社会,促进社会和谐。《道德与法治》课是培育初中生友善观的主要渠道,但在现实教学中取得的效果并不明显,教师应深入挖掘教材内容,优化整合教学素材。同时,灵活运用教学方法,开展有效活动课堂。

关键词

友善观;道德与法治;教学


参考

[1]赵聪.社会主义核心价值观融入《道德与法治》课堂教学的策略[J].基础教育课程,2019,5.

[2]张景钦.社会主义核心价值观融入初中思想品德教学的思考[J].辽宁教育,2019,3.

[3]庄晓华.青少年公民教育的内容与方法[J].教学与管理,2018,9.

[4]王慧妍.初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透[J].考试周刊,2018,11

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