以“三度一性”为核心的研究生精品课程建设实践研究——以电子科技大学为例
摘要
课程教学是研究生培养的重要环节，是创新领军人才培养的重要支撑。当前的研究生教学存在着“三缺乏”的突出问题，其本质是缺乏深度、难度、强度和研究性。电子科技大学从2018年启动研究生精品课程建设，以“三度一性”为核心，从课程思政、教学团队、教学内容、教学方法、教学评价和管理、助教队伍六个方面进行了一系列探索与实践，取得了一定成效。本文在总结学校研究生精品课程建设经验的基础上，提出还应加强规划、持续优化课程体系，完善激励、持续提升教师投入，用好数据，持续提升管理水平三个方面的建议。
关键词
课程教学；三性一度；精品课程建设
参考
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