数学史与数学教育的融合
摘要
数学的教学过程是学生认知的过程、思维开拓的过程。老师要开发学生的自学爱学的学习兴趣，同时要给学生足够参与教学学习的机会，帮助学生了解和消化数学的基础知识和技巧，合作交流，发挥优势，弥补劣势，交流实践经验，展望未来，推动社会教育管理向更高水平发展。真正做到教育的改革与升华。
关键词
数学史；数学教育；教史结合
参考
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