基于量化指标的建筑设计Ⅰ课程评教结合教学改革初探
摘要
基于高素质应用人才培养为目标的建筑设计课程，构建和使用合理的课程评价体系很重要。本文结合建筑设计课程的教学改革及实践，量化和细分课程评价标准，并逆转思维，把课程评价系统前置，通过评价系统反推教学的进程。让学生在设计课程的开始就有非常明晰的量化完成目标，有针对性地去逐一攻克学习关卡。持续动态地调整评价与教学体系的相互平衡关系，尽快帮助学生掌握建筑设计方法的入门。
关键词
课程评价体系；量化评价指标；评教结合
参考
[1] 张妍,王锡琴,黄进.建筑学专业建筑设计系列课程的教学改革思考[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020(05):39-41. [2] 曾磬,韩晓娟,熊惠华.基于能力培养的建筑设计课程教学构想——以二年级建筑设计课程为例[J].安徽建 筑,2020,27(06):132-133. [3] 卢玲,黄贤英,黄继平.能力导向的课程评价体系设计与实践[J].计算机教育,2020(03):131-135.
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