听障小学生应用题解题对策的研究

摘要

以提高听障小学生应用题解题能力为目的，针对其解应用题不理解题意、分不清数量关系以及课堂和生活中的数学
问题相脱节等现象，结合教学实践提出利用生活经验进行知识迁移、与语文教师结合提升文字阅读能力和理解能力、利用现
代化的教学手段创设生活化的情境以及巧用固定句式理解数量关系等四项策略，以期为听障小学数学教师提供参考。