加强情感投入提高中职电子线路课堂教学质量

摘要

关于教师的情感因素及其对学生学习的影响，情感因素是人对客观事物是否满足自身要求的态度的体验，教育心理学研究指出：情感因素是影响教学的一种关键因素。尤其是教师积极丰富的情感教育能促进自身的认知过程、意志过程，使教师个人的品格得以全面发挥。教师与学校组成了高中教与学的双重主要方面。学生的专业心理情感经常取决于对任课教师的热爱程度，当教师上课时对班级中每位学员都怀抱着主动、热心、信赖的心态，并在课堂中使学员体验到了这些心态，当学员在教师身上体会到真挚的关心与挚爱、以及积极的追求与愿望时，他们也会有一个获得信任、启发和鼓励的内在情感感受，进而在心底升腾起对教师的信任与热爱。“爱屋及乌”，因为喜爱教师而喜欢他所教授的课程，进而愉快受到教师的指导，并尽力把指导转变为行动，进而达到教师的期许。