让课前预习成为小学语文学习的良好习惯的思考
摘要
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”好习惯如同生命的枝头上盛开的一朵美丽的小花，对一个人的成功至关重要。所谓“不打无准备之仗”，学习更应该如此，要想提高语文学习的效率，贵在养成课前预习的良好习惯。课前预习具有目的性明确、针对性强的优势特点，是促使学生主动学习的有效手段，是提升课堂教学质量的先决条件。
关键词
课前预习；小学生；语文学习；良好习惯
参考
[1] 刘艺敏.让课前预习成为小学生语文学习的良好习惯[J].当代家庭教育,2020(32):139-140. [2] 董淑霞.语文教学中的课前预习与课堂教学[J].新课程,2021(24):178. [3] 路多红.新课标下小学语文课前预习的有效性提升方法分析[J].考试周刊,2021(30):31-32. [4] 张晓晓.浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养策略[J].考试周刊,2020(98):61-62. [5] 魏德珠.浅析核心素养下农村小学语文教学课前预习的有效性[J].名师在线,2020(31):37-38. [6] 黄爱姑.新理念下提高小学语文课前预习的有效性研究[J].教育艺术,2020(07):77-78.
Refbacks
- 当前没有refback。