高校国际经济课程教学实践思考
摘要
新形势下，国际经济学属于经济类专业的核心科目。在全球化的趋势中，需要深化基础，找到国际经济发展的基本规律，提升实践性，才可以统筹发展，提升教学的质量。国际经济课程教学实施的路径中，需要明确学科特点，建立多元化的教学机制，提升创新的力度，扩散思维，增强实践能力，为以后的国际化发展奠定良好的基础。因此，本文首先提出了需要探究的主要内容与问题，之后根据国际经济课程的特征，针对性地制定出科学的延伸路径，解决课程教学难点与重点。
关键词
高校；国际经济课程；实践
参考
[1] 赵增辉,刘星光,郝鹏,冯元慧,李龙飞.课程信息化驱动下多元混合考核机制的构建与实践[J].中国教育信息化.2019(14). [2] 谢丽琴,周俊,贺丽春,姜娜.“四位一体”信息化教学模式在《内科护理学》中的应用研究[J].中国实用护理杂志.2017(07). [3] 孙艳.高校英语信息化教学模式实践应用--评《信息化背景下的大学英语教学改革》[J].中国科技论文.2021(02). [4] 骆革新.地方应用型综合性本科院校国际经济与贸易专业课程体系改革--基于职业资格许可取消背景下的研究[J].南方论 刊.2018(08). [5] 刘睿伣.基于现代学徒制的应用型本科跨境电商人才培养模式改革研究--以浙江财经大学东方学院国贸专业为例[J].经营与 管理.2020(07). [6] 彭衡.“粤港澳大湾区”背景下国贸专业跨境电商人才培养的探究--以东莞理工学院城市学院为例[J].产业创新研 究,2020,No.48(19):129-130.
Refbacks
- 当前没有refback。