OBE-CDIO理念背景下高校设计类专业毕业设计创新教学模式构建
摘要
以高校设计类专业的毕业设计教学课程为依托，依据其自身存在的优势与不足，结合高校毕业设计特点，融入OBE-CDIO教学理念与思想，完善高校毕业设计教学体系，以CDIO教学思想为高校毕业设计教学改革的理论及实践基础，形成一种递进式的毕业设计实践课堂学习模式，并采用OBE目标驱动模式进行导入与验证，使得设计类相关专业的学生通过毕业设计课程进行实践性的学习，达到毕业设计素养和就业能力的提高。
关键词
OBE-CDIO教学理念；设计类专业；毕业设计教学
参考
[1] 周婷,白洁.基于 CDIO 的《自动检测与控制》课程教学改革,时代教育[J].2016,9:215. [2] 刘敬,刘衍聪.OBE-CDIO 理念下工业设计专业课程实践教学体系构建,图学学报[J].2019,2:416-421. [3] 蔡倩.基于 CDIO 理念产品设计专业毕业设计的创新模式构建,艺术研究[J].2020,2:130-132. [4] 王金旭,等.从认证理念到教学模式,中国大学教学[J],2017,6:77-82.
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