基于学生视角对民办高校“对分课堂”模式教学效果研究

摘要

本文是基于学生视角，通过问卷调查，对“对分课堂”模式在民办高校的教学实践效果进行研究。研究发现，在“对分课堂”模式教学实践中发现，学生适应，积极参与；独立思考、全心投入；充分讨论、互帮互学；课后巩固、勤于着手等，足以体现“对分课堂”模式在民办高校教学应用的可行性。但同时也发现“对分课堂”模式在实践过程中存在一定的问题，比如学生自主学习能力差，部分学生讨论不积极，教师讲课时间过短等等，因此需要采取相应的对策措施，比如加强过程性评价促进学生自主学习，结合学生特点进行分组讨论，进行选择性对分、分对时间要灵活把握等。