红色文化融入视传专业课程思政教学路径研究——以武汉华夏理工学院为例
摘要
为了强化思政在艺术设计专业课程中的实践性与生动性，本文以“湖北红色文化”为研究对象，以武汉华夏理工学院为例，探索“湖北红色文化+专业技能+思政教育”三个层面在视传设计专业教学中的育人作用，从专业课程教学目标，教学过程以及评价方式等方面进行的改革，进一步使湖北红色文化资源与学生的专业技能、学习方法、价值观达到高度统一，促进视传设计专业课程思政育人功能、专业技能的提升，以及湖北省红色文化的有效传播。
关键词
湖北红色文化；视觉传达设计；思政；双创
参考
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