开放期刊系统

关于民办高校(非数学专业)数学课程教学的思考

王 彦

摘要

本文对我国民办高校(非数学专业)数学课程教学现状进行了分析,认为有些专业文理混招生存在数学基础相差悬殊的情况,不便同班数学教学,以及教材选用与学生认知现状欠匹配等问题。为了使学生学有所得,适应专业学习和未来发展需要,提出分类构建数学课程群,按专业需求和学生未来发展需要配置课程,进行相应的教材建设,在每个课程群中将学生按数学基础分类编班,配置相应的数学课程进行教学,其特点是可以缓解当前因学生基础相差悬殊不便于同堂进行数学教学的问题。

关键词

民办高校;数学课程;课程群;教材建设


参考

[1] 罗东,佳木斯.关于民办高校高等数学教学改革思索[J].教育学院学报,2019(5):292-293. [2] 靳艳红.高校数学课程的教学改革与探索[J].智库时代,2018(27):210-211. [3] 姜莹莹.民办高校高等数学课程教学改革与研究[J].参花:下半月,2017(10):95-95. [4] 纪维强,等.民办高校数学课程教学改革的思考与实践[J].教育科学(全文版),2016(24):203. [5] 《高等数学》(第七版),同济大学数学系编,高等教育出版出版.

Refbacks

  • 当前没有refback。