核心素养下小学语文阅读教学的策略探析

摘要

随着我国新课程教学改革素质教育的不断深化，新课标指出阅读是全面提高学生语文素养的基础，是语文课堂的教学重点，其规定了小学在阅读中要扩大知识面，进一步提出了阅读不同类别所需要达到的目标要求。语文阅读并不应该仅仅局限于语文教材本身，教材本身只是一个例子，它应该有一个更加广泛的延伸，而从这一延伸出去的维度便体现出大语文观的视角。为此，本文主要探究在核心素养背景下，培养小学生形成阅读素养中的阅读综合学习能力的策略。