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大单元教学设计理念下的教学思考研究

吴 莉华, 余 敏

摘要

在如今教育模式不断改革的现状之下,小学数学也一直以来都是教育改革的重点。随着教育改革的推进,小学数学在教材以及教育理念上都有了翻天覆地的变化,在新教育背景下,新的教育理念不断地迭代,北师大版三年级下册数学第六单元,认识分数这一课程为例,对小学数学的教学模式进行分析研究。

关键词

新教材:大单元;实践研究


参考

[1] 刘蕊.浅谈在大单元视域下小学低年级数学教学的研究策略[J].学周刊,2021(10):29-30. [2] 潘香君.小学数学大单元教学的特征及课堂类型[J].教学与管理,2020(23):53-56. [3] 秦国清.数学大单元教学中更要关注“思维生成的第一次”[J].数学教学通讯,2020(21):31-32+62

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