大单元教学设计理念下的教学思考研究
摘要
在如今教育模式不断改革的现状之下，小学数学也一直以来都是教育改革的重点。随着教育改革的推进，小学数学在教材以及教育理念上都有了翻天覆地的变化，在新教育背景下，新的教育理念不断地迭代，北师大版三年级下册数学第六单元，认识分数这一课程为例，对小学数学的教学模式进行分析研究。
关键词
新教材：大单元；实践研究
参考
[1] 刘蕊.浅谈在大单元视域下小学低年级数学教学的研究策略[J].学周刊,2021(10):29-30. [2] 潘香君.小学数学大单元教学的特征及课堂类型[J].教学与管理,2020(23):53-56. [3] 秦国清.数学大单元教学中更要关注“思维生成的第一次”[J].数学教学通讯,2020(21):31-32+62
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