病理生理学教学模式改革初探

摘要

目的：探索《病理生理学》课程教学的新模式与新方法，提高医学本科生对病理生理学的学习兴趣，提升病理生理学课程的教学质量，为医学生更好地从基础医学向临床医学的转变提供助力，为培养更多更优秀的高素质医学人才奠定基础。方法：基于作者十余年的教学实践经验，构建了“基于能力培养的病理生理学新型教学模式与评估体系”。结果：在授课过程中，通过融入课程思政，提高了学生的使命感与责任感；同时更加注重学生的整体性思维的培养，结合临床实践与病例分析，增加了课程的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习深度。结论：“基于能力培养的病理生理学新型教学模式与评估体系”有助于提高病理生理学的教学质量，提升了医学生医学思维能力与临床诊断能力。