省级在线精品课程促进高职高专外科学总论混合式教学模式 创新的实践探索
摘要
目的：探索省级在线精品课程如何促进高职高专外科学总论混合式教学模式的创新，并评估其应用效果。方法：在2022年9月至12月期间，选取我院21级全科1班和2班各50例学生为研究对象，1班作为对照组采用传统混合式教学，2班作为实验组借助省级在线精品课程创新教学模式。具体措施包括利用课程资源创建多样化学习情境、开展线上线下协同教学活动、构建基于课程平台的学习评价体系等。通过对比两组学生的理论知识考核成绩、实践技能操作评分以及对教学模式的满意度调查结果，分析教学效果。结果：实验组学生理论知识考核平均成绩为（86.2±6.0）分，显著高于对照组的（76.5±7.5）分（P<0.05）；实践技能操作平均评分为（89.0±5.5）分，高于对照组的（79.0±7.0）分（P<0.05）；对教学模式的满意度达到94.00%，明显高于对照组的72.00%（P<0.05）。结论：省级在线精品课程能有效促进高职高专外科学总论混合式教学模式创新，显著提升教学质量，增强学生学习效果与满意度，为高职高专医学教育教学改革提供了新的路径与方法。
关键词
省级在线精品课程；高职高专；外科学总论；混合式教学模式；教学创新
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