开放期刊系统

问题导向教学模式下自然科学基础课程教学设计与探究

黄 梦涵

摘要

问题导向教学是一种以问题为中心,主动探究、独立思考、合作学习、综合应用多种能力的教学模式,适
用于自然科学基础课程的教学。本文以大学生普通物理学为例,探讨了问题导向教学模式在自然科学基础课程中的
应用。通过实践,证实了问题导向教学能够提高学生的学习兴趣和动机,促进他们的思维能力和实践能力的发展,
提高他们的学习效果和能力。

关键词

问题导向教学模式;自然科学基础课程;教学设计

全文:

PDF

参考

[1] 朱为菊,丁兆建,王学荣 .“自然科学基础(生

物 )” 课 程 思 政 的 教 学 探 索 [J]. 现 代 职 业 教 育,2022,

(03):55-57.

[2] 张琴 . 思政元素融入“自然科学基础”课程教学

改革探索与实践 [J]. 新疆职业教育研究,2021,12(03):

48-50.

[3] 任耕 . 高职学前专业自然科学基础课程的应有向

度——以专题教学为例 [J]. 黑龙江科学,2021,12(11):

20-22+25.

[4] 王凤娟 .“自然科学基础”课程教学改革的探索

[J]. 大众文艺(理论),2009,(21):213.


(15 摘要 Views, 96 PDF Downloads)

Refbacks

  • 当前没有refback。