新工科背景下可编程控制技术课程项目化教学改革研究 与实践
摘要
科建设，相继推出“中国制造2025”等一批国家战略，一批新工科教育改革指南也陆续出现。高等院校是为社会培
养复合型技术技能人才的重要基地，高校改革的重点是培养出符合社会需求的新工科复合型技术人才，新工科建设
的重点则在于复合型工程人才的培养。因此，对高校课程进行教学改革是发展新工科建设的重要需求。作为电气自
动化等专业的核心课程，可编程控制技术同时也是工程实践和教学研究的重点课程，本文通过探索可编程控制技术
课程项目化教学改革路径，为发展新工科建设提供参考思路。
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