小学数学结构化教学及其实践探索

摘要

在近几年的教学改革中，小学数学教学策略发生了显著的改变。教师开始走进数学本身，了解数学知识发
生发展的特点，并依据其特质尝试进行结构化教学。实践证明，相较于传统的教学方式，结构化教学能够引导学生
更加深入地探究数学的本质发展。同时，也让学生不再单纯地学习数学这一门学科，而是能够将数学与其他学科进
行有机融合，拓展自身的学科发展水平，开阔学生的数学眼界，让学生能够学会从整体结构上分析数学知识的相互
关系，提高学生数学综合素质的发展。